Комп’ютерні технології пройняли наше буденне життя у різних його площинах. Все складніше стає уявляти світ без Інтернету, мобільних технологій, автоматизації різноманітних промислових процесів та послуг.
Сучасний етап розвитку методики викладання іноземної мови в університеті також пов'язаний з розвитком високих технологій і їх проникнення в освіту. Це, відповідно, вивчення відповідної тематики, що передбачено навчальною програмою і, як результат, перехід людства до інформаційного суспільства. Мабуть, найбільш яскравим терміном в цій галузі є Штучний інтелект (ШІ) Artificial Intelligence (AI).
Що ж таке штучний інтелект? Почати, звісно, варто з надання визначень. Найбільш вживане на даний час означення стверджує, що “штучний інтелект — це вивчення та розробка інтелектуальних агентів-роботів”, які можуть вирішувати складні задачі без допомоги людини.
За задумом розробників, боти (роботи) повинні були спілкуватися один з одним на англійській мові. У процесі навчання вони перейшли на свою власну мову, яку стало неможливо аналізувати.
Згадаймо, як Facebook відключив одну з систем штучного інтелекту після повідомлення про те, що боти стали спілкуватися власною мовою:
- “I can can I I everything else”
- “Balls have zero to me to me to me to me to me to me to me to me to,”…
При цьому експерти побоюються, що якщо боти почнуть активно спілкуватися власною мовою, то поступово стануть більш самостійними і зможуть функціонувати поза контролем IT-фахівців. Тим більше, що навіть досвідчені інженери не можуть повністю відслідковувати хід розумового процесу роботів.
АЛЕ такий діалог став можливим не тому, що роботи вже захопили світ, а через допущенуу помилку в програмуванні, ботам просто не дали завдання дотримуватися англійської мови і для більш зручної і швидкої форми спілкування правила англійської мови максимально нехтувалися, а конструкції багаторазово повторювалися.
Дослідники з лабораторії Facebook Artificial Intelligence Research Lab (FAIR) розповіли про новий етап при розробці алгоритму. Якщо раніше боти справлялися з простими сценаріями, то тепер вчені пішли далі…
To be continued…
Підготувала матеріал ст. викладач кафедри ІМ Зіненко А.І.
Були використані матеріали з мережі Інтернет
Крім базових знань з побудови та функціонування телекомунікаційних мереж, студенти вивчають принципи побудови мереж зв'язку на основі сучасних мережних технологій, зокрема WDM та різновидів, мережні технології і стандарти, магістральні транспортні мережі, локальні мережі та мережі доступу, а також апаратуру систем передачі для зазначених мереж, сучасні технології проектування, будівництва та експлуатації волоконно-оптичних ліній зв’язку, здатних забезпечити найвищу швидкість передачі інформації, технології прокладання оптичного кабелю, а також отримують навички зварювання оптичного волокна, вимірювань на волоконно-оптичних лініях зв’язку та у волоконно-оптичних системах передачі за допомогою сучасного обладнання, експлуатації ВОСП та їх елементів.
Крім базових знань з побудови та функціонування телекомунікаційних мереж, студенти вивчають принципи побудови мереж зв'язку на основі сучасних мережних технологій, зокрема WDM та різновидів, мережні технології і стандарти, магістральні транспортні мережі, локальні мережі та мережі доступу, а також апаратуру систем передачі для зазначених мереж, сучасні технології проектування, будівництва та експлуатації волоконно-оптичних ліній зв’язку, здатних забезпечити найвищу швидкість передачі інформації, технології прокладання оптичного кабелю, а також отримують навички зварювання оптичного волокна, вимірювань на волоконно-оптичних лініях зв’язку та у волоконно-оптичних системах передачі за допомогою сучасного обладнання, експлуатації ВОСП та їх елементів.
Вступ 2024
Telegram-бот
Ваш запит успішно надіслано