XS
SM
MD
LG
Державний університет інформаційно-комунікаційних технологій

(Державний університет телекомунікацій)


Адреса:
03110, Україна
м. Київ, вул. Солом'янська, 7
Контактна інформація:
Державний університет інформаційно-комунікаційних технологій

(Державний університет телекомунікацій)

Новий підхід до організації вивчення дисципліни «Вища математика» студентами спеціальності «Комп’ютерна інженерія»

08:21, 29-09-2017

Важливим завданням освіти в Україні є підготовка освіченої, творчої, конкурентоспроможної особистості. Реформування вищої освіти передбачає докорінну зміну підходів до організації та здійснення навчання у вищих навчальних закладах.

Зміни, які відбуваються в суспільстві та системі освіти, свідчать, що в Україні реалізується освітня реформа, що має глобальний характер.

Реалізація нової освітньої реформи відбувається і в Державному університеті телекомунікацій. Новий навчальний рік став переломним у вивченні багатьох дисциплін Державного університету телекомунікацій (ДУТ).

Адже, ректором нашого університету  було поставлене завдання: «починаючи з 1 вересня 2017 року реалізувати концептуально нову освітню модель, яка б забезпечила підготовку конкурентоспроможного фахівця, який повною мірою буде відповідати потребам сучасного ринку праці» [https://dut.edu.ua/ua/news-1-0-4535-innovaciyni-zmini-zmistu-navchannya].

Одним з основних положень даної моделі є посилення практичної складової навчання. З цією метою в межах кожної дисципліни було відведено не менше ніж 50 % часу на практичні заняття. Не оминули ці зміни і дисципліну «Вища математика» для технічних спеціальностей. Дана дисципліна вивчається всіма першокурсниками нашого університету, але має свої особливості відповідно до спеціальності.

Розподіл годин на вивчення дисципліни «Вища математика», студентами спеціальності «Комп’ютерна інженерія» в ДУТ, відрізняється від розподілу попередніх років (див. таблицю 1), що є унікальним  в порівнянні з  вивченням даної дисципліни  в інших університетах нашої держави. Адже повністю змінений традиційний підхід до організації вивчення дисципліни «Вища математика».

Таблиця 1

Розподіл  годин на вивчення дисципліни «Вища математика» студентами спеціальності 123 «Комп’ютерна інженерія»  на 2016-2017 н.р.

Семестр

ECTS

Всього

Лекції

ПЗ

ЛЗ

Екзамен

Залік

І

6

180

18

18

36

 

+

ІІ

5

150

18

18

18

 

+

ІІІ

4

120

18

18

 

+

 

 

Основні зміни стосувалися структури організації навчання, що були внесені керівництвом університету та спецкафедрами. Нові робочі плани по вивченню дисципліни «Вища математика» спеціальності «Комп’ютерна інженерія» подані в таблиці 2.

Таблиця 2

Розподіл  годин на вивчення дисципліни «Вища математика» студентами спеціальності 123 «Комп’ютерна інженерія» на 2017-2018 н.р.

 

Семестр

ECTS

Всього

Лекції

ПЗ

ЛЗ

Екзамен

Залік

І

4

120

2

34

18

 

+

ІІ

4

120

2

34

18

 

+

ІІІ

4

120

 

36

18

+

 

Проведемо порівняльний аналіз (таблиця 3)  годин які наведені в таблицях 1 та 2.

Таблиця 3

Порівняльний аналіз

Назва

Було

Стало

Аудиторних

практичні роботи

54

106

лабораторні роботи

54

54

лекції

54

4

Всього аудиторних годин

162

162

Всього позааудитоних годин

288

198

Всього на вивчення дисципліни

450

360

З порівняльного аналізу очевидно, що кількість годин, яка відведена на вивчення дисципліни «Вища математика» зменшена на 90 годин (3 кредити ECTS). Ці скорочення є звичними для дисциплін, які не є спецдисциплінами вищих навчальних закладів.

Кількість лекцій на вивчення всього курсу «Вища математика» зменшена на 93%. Весь теоретичний матеріал винесений на самостійне опрацювання студентами. Він видається студентам завчасно, щоб вони могли його вивчити та підготуватися до початку практичних та лабораторних занять. Матеріал розміщений в дистанційній системі Moodle. Також до деяких лекцій окрім конспектів додані відеоматеріали. 

Студентам-першокурсникам важко самостійно та якісно оцінити свій рівень засвоєння навчального матеріалу, тому викладачами університету створені тести для перевірки підготовленості студента до практичних чи лабораторних занять, також ці тести можуть виявити ступінь підготовки до модульної контрольної роботи тощо.

Ми віримо, що новий підхід до організації навчання дисципліни «Вища математика» суттєво покращить рівень знань та вмінь студентів нашого університету. Він є перспективним та дієвим в умовах сучасної реформи освіти.

Читайте також

Абітурієнту

Спеціалізація: Інтелектуальні технології мікросистемної радіоелектронної техніки

Підготовка за даною спеціалізацією передбачає оволодіння наступними компетенціями: розробка конструкції деталі радіоелектронного апарату (РЕА), схем окремих вузлів та виробів мікроелектронної техніки, конструкції друкованої плати мікрозборки, конструкції плати гібридно-плівкової мікросхеми, конструкції вузла РЕА (вузла на друкованій платі, гібридно-плівкової мікросхеми), конструкції вузла РЕА з виконанням перевірочних розрахунків та корегування конструкції за результатами випробувань, конструкції блоків, частин високих ієрархічних рівнів та закінчених пристроїв РЕА; конструкторський супровід виробництва РЕА; модернізація та уніфікація конструкцій існуючих РЕА.

Спеціалізація: Інтелектуальні технології мікросистемної радіоелектронної техніки

Підготовка за даною спеціалізацією передбачає оволодіння наступними компетенціями: розробка конструкції деталі радіоелектронного апарату (РЕА), схем окремих вузлів та виробів мікроелектронної техніки, конструкції друкованої плати мікрозборки, конструкції плати гібридно-плівкової мікросхеми, конструкції вузла РЕА (вузла на друкованій платі, гібридно-плівкової мікросхеми), конструкції вузла РЕА з виконанням перевірочних розрахунків та корегування конструкції за результатами випробувань, конструкції блоків, частин високих ієрархічних рівнів та закінчених пристроїв РЕА; конструкторський супровід виробництва РЕА; модернізація та уніфікація конструкцій існуючих РЕА.

Переглядів: 3 968