Укр.   Рус.   Eng.

Государственный Университет Телекоммуникаций

Ролевая игра как наиболее эффективный и интересный интерактивный метод на занятиях английского языка в ВУЗе

Учитывая современные средства в изучение английского языка на занятиях, большое значение уделяют интерактивным методам, с личностно ориентированным подходом к студенту, направленных на развитие не только творческого потенциала студента, но и на умение мыслить и быстро реагировать, улучшая коммуникационные навыки. Термин "интерактив" (пер. из английской "inter" - взаимный, "act" - действовать) значит взаимодействовать. "Интерактивная учеба" - это взаимодействие между преподавателем и студентом в процессе общения и учебы с целью решения лингвистических и коммуникативных заданий. Интерактивная деятельность включает организацию и развитие диалогической речи, направленных на взаимодействие, взаимопонимание.

Среди интерактивных методов учебы в современном учебном процессе изучения английского языка особенное значение имеют презентации, ролевые игры, дискуссии, "мозговой штурм", конкурсы по практические задания и их дальнейшее обсуждение, проектирование бизнес планов, проектов, проведения творческих мероприятий, мультимедийных компьютерных программ и привлечения англоязычных специалистов.

Ролевая игра – один из наиболее эффективных методических приемов, который относится к группе активных способов учебы практическому обладанию иностранным языком. Ролевая игра является условным воссозданием ее участниками реальной практической деятельности людей, создает условия реального общения. Эффективность учебы здесь обусловлена в первую очередь повышением мотивации и интереса к предмету.

Применяя определенный интерактивный метод, а именно "Interview", "Round Table", "Reflexive Circle", "Hot summary", "Project", "Expert Groups", "Dozens of questions", "Excursion", преподаватель формирует у студентов соответствующие навыки. В результате взаимодействия общение происходит взаимоучеба обеих сторон. Ниже приведены примеры предложенных игр, которые предусматривают овладение словарным запасом из изученной темы и общеупотребительными словами.

  • Grabaminute - игра, в которой студенту предоставляется 1 минуту, для представления срока, написанного на интерактивной карте. Участник должен предоставить больше  информации о данном предмете/термине, его значении, использовании. Получает победу, студент, который предоставил наиболее полную и связную информацию об указанном в карточке предмете или термине. Проверка знаний: словарный запас из определенной темы в сочетании с грамматикою. Хороший способ для закрепления пройденного материала.
  • Anitemdescription - игра, в которой необходимо описать слово или словосочетания, указанные на интерактивных карточках, не называя корень слова и не применяя жестов. Остальная часть группы угадывает слово. Проверка знаний: словарный запас из определенной темы в сочетании с грамматикою. Можно использовать в качестве Warm up activity.
  • Рассматривая дискуссионные групповые формы, которые будут приведены ниже, кроме теоретической почвы должна быть присутствующая аргументированность ответов: 1) "Roundtable" (Коллективная игра на решение общей проблемы); 2) Scientific debate (Учебный спор-диалог, в которой студенты - представители разных направлений, отстаивают свое мнение, противоположное другим); 3) Competition in small groups (Мотивационная игра, которая побуждает студентов к активности); 4) "Brainstorm" (Игра, развивающая критическое мышление); 5) Situation (Игра, развивающая умение быстро реагировать и фантазировать); 6) Training (форма учебы с применением разных форм работы с небольшой группой для совершенствования навыков в процессе моделирования ситуаций, которые приближены к реальности).

Целью привлечения интерактивных игр на занятиях английского языка является побуждение студента выражать собственное мнение открыто, на весь класс. Это способствует значительному улучшению коммуникационных навыков студентов, в результате чего исчезают внутренние ограничения ученика. Студенты учатся общаться с разными людьми, выражать альтернативные мнения, принимать взвешенные решения, принимать участие в дискуссиях . А, также современные технологии в образовании повышают уровень восприятия за запоминание на 30-40% благодаря одновременному многоканальному взаимодействию студента с информацией.

Оцените новость:
8

Читайте также

Городской организм, как и человеческий, состоит из множества взаимосвязанных частей. Здания, парки, скверы, памятники, дворики. И, конечно же, улицы. ..
04.12.2019 состоялось занятие с представителями партнера кафедры компанией Vodafone. На этот раз лекцию студентам проводили сразу несколько спикеро..
13 ноября в 2019 г. состоялось собрание студенческого научного кружка «Спутниковые телекоммуникации», на котором присутствовали студенты 1..

Ключевые слова

Абитуриенту

Специальность: Компьютерная инженерия

Квалификация - специалист по информационным технологиям.

Уровень образования - высшее образование.

Срок обучения:

  • дневная форма - 4 года,
  • заочная - 5 лет.

Первичные должности: инженер по конфигурации компьютерных систем; инженер информационно-вычислительного центра; инженер по системному администрированию; инженер-программист.

Мы можем предоставить Вам необходимую информацию и рекомендации по вступлению в вузы во время вступительной кампании.
Специальность: Компьютерная инженерия

Квалификация - специалист по информационным технологиям.

Уровень образования - высшее образование.

Срок обучения:

  • дневная форма - 4 года,
  • заочная - 5 лет.

Первичные должности: инженер по конфигурации компьютерных систем; инженер информационно-вычислительного центра; инженер по системному администрированию; инженер-программист.


Просмотров: 1 633
^