XS
SM
MD
LG
Государственный Университет Телекоммуникаций

Адрес:
03110, Украина
г. Киев, ул. Соломенская, 7
Контактная информация:
Государственный Университет Телекоммуникаций

Ролевая игра как наиболее эффективный и интересный интерактивный метод на занятиях английского языка в ВУЗе

10:59, 20-12-2018

Учитывая современные средства в изучение английского языка на занятиях, большое значение уделяют интерактивным методам, с личностно ориентированным подходом к студенту, направленных на развитие не только творческого потенциала студента, но и на умение мыслить и быстро реагировать, улучшая коммуникационные навыки. Термин "интерактив" (пер. из английской "inter" - взаимный, "act" - действовать) значит взаимодействовать. "Интерактивная учеба" - это взаимодействие между преподавателем и студентом в процессе общения и учебы с целью решения лингвистических и коммуникативных заданий. Интерактивная деятельность включает организацию и развитие диалогической речи, направленных на взаимодействие, взаимопонимание.

Среди интерактивных методов учебы в современном учебном процессе изучения английского языка особенное значение имеют презентации, ролевые игры, дискуссии, "мозговой штурм", конкурсы по практические задания и их дальнейшее обсуждение, проектирование бизнес планов, проектов, проведения творческих мероприятий, мультимедийных компьютерных программ и привлечения англоязычных специалистов.

Ролевая игра – один из наиболее эффективных методических приемов, который относится к группе активных способов учебы практическому обладанию иностранным языком. Ролевая игра является условным воссозданием ее участниками реальной практической деятельности людей, создает условия реального общения. Эффективность учебы здесь обусловлена в первую очередь повышением мотивации и интереса к предмету.

Применяя определенный интерактивный метод, а именно "Interview", "Round Table", "Reflexive Circle", "Hot summary", "Project", "Expert Groups", "Dozens of questions", "Excursion", преподаватель формирует у студентов соответствующие навыки. В результате взаимодействия общение происходит взаимоучеба обеих сторон. Ниже приведены примеры предложенных игр, которые предусматривают овладение словарным запасом из изученной темы и общеупотребительными словами.

  • Grabaminute - игра, в которой студенту предоставляется 1 минуту, для представления срока, написанного на интерактивной карте. Участник должен предоставить больше  информации о данном предмете/термине, его значении, использовании. Получает победу, студент, который предоставил наиболее полную и связную информацию об указанном в карточке предмете или термине. Проверка знаний: словарный запас из определенной темы в сочетании с грамматикою. Хороший способ для закрепления пройденного материала.
  • Anitemdescription - игра, в которой необходимо описать слово или словосочетания, указанные на интерактивных карточках, не называя корень слова и не применяя жестов. Остальная часть группы угадывает слово. Проверка знаний: словарный запас из определенной темы в сочетании с грамматикою. Можно использовать в качестве Warm up activity.
  • Рассматривая дискуссионные групповые формы, которые будут приведены ниже, кроме теоретической почвы должна быть присутствующая аргументированность ответов: 1) "Roundtable" (Коллективная игра на решение общей проблемы); 2) Scientific debate (Учебный спор-диалог, в которой студенты - представители разных направлений, отстаивают свое мнение, противоположное другим); 3) Competition in small groups (Мотивационная игра, которая побуждает студентов к активности); 4) "Brainstorm" (Игра, развивающая критическое мышление); 5) Situation (Игра, развивающая умение быстро реагировать и фантазировать); 6) Training (форма учебы с применением разных форм работы с небольшой группой для совершенствования навыков в процессе моделирования ситуаций, которые приближены к реальности).

Целью привлечения интерактивных игр на занятиях английского языка является побуждение студента выражать собственное мнение открыто, на весь класс. Это способствует значительному улучшению коммуникационных навыков студентов, в результате чего исчезают внутренние ограничения ученика. Студенты учатся общаться с разными людьми, выражать альтернативные мнения, принимать взвешенные решения, принимать участие в дискуссиях . А, также современные технологии в образовании повышают уровень восприятия за запоминание на 30-40% благодаря одновременному многоканальному взаимодействию студента с информацией.

Читайте также

Абитуриенту

Специализация: Информационная аналитика и связи с общественностью

Специалист по информационной аналитике и связям с общественностью является «универсальным специалистом», который должен в совершенстве владеть фундаментальными знаниями комуникативистики, информационно-аналитической деятельности, лингвистики, психологии, маркетинга, дизайна, технологий новых медиа и т.д., а это невозможно без длительной подготовки по специальными учебными курсами, которые будут введены в вариативной части образовательно-профессиональной программы подготовки бакалавров определенной специализации.

Специализация: Информационная аналитика и связи с общественностью

Специалист по информационной аналитике и связям с общественностью является «универсальным специалистом», который должен в совершенстве владеть фундаментальными знаниями комуникативистики, информационно-аналитической деятельности, лингвистики, психологии, маркетинга, дизайна, технологий новых медиа и т.д., а это невозможно без длительной подготовки по специальными учебными курсами, которые будут введены в вариативной части образовательно-профессиональной программы подготовки бакалавров определенной специализации.

Просмотров: 3 309