Укр.   Рус.   Eng.

Державний Університет Телекомунікацій

ІННОВАЦІЙНО – ЗНАЧИТЬ НАУКОВО: участь студентів кафедри документознавства та інформаційної діяльності у Всеукраїнському круглому столі «Проблеми термінології: сучасний стан»

Інноваційний зміст навчання, активно впроваджуваний у Державному університеті телекомунікацій, вимагає не тільки якісно нових підходів до навчально-виховного процесу, а й активізації науково-дослідницької діяльності. Тож цього тижня викладачі та студенти кафедри документознавства та інформаційної діяльності, розширюючи свої наукові горизонти, взяли участь у роботі Всеукраїнського круглого столу «Проблеми термінології: сучасний стан».

На заході було обговорено низку актуальних термінологічних проблем: сучасний стан, перспективи розвитку української термінології; розглянуто питання стандартизації й унормування терміносистем різних галузей знань, функціонування в них власне українських та запозичених термінів і понять.

Особливо жваву дискусію викликали доповіді щодо шляхів поповнення української термінології, доцільності використання іншомовних слів за наявності питомих українських відповідників. Результатом дискусії стала впевненість у тому, що такого типу наукові заходи вкрай необхідні для сучасної наукової спільноти, адже вони стимулюють до наукового пошуку, дають можливість знаходити відповідь на нагальні, ще не вирішені питання.

Не менш дискусійними були і теми, запропоновані до обговорення нашими доповідачами:

  • Термінологія кадрового діловодства: проблемні аспекти (С. Петькун, канд. філос. наук, завідувач кафедри документознавства та інформаційної діяльності)
  • Документознавча терміносистема: генеза, перспективи розвитку (Л. Стороженко, канд. філол. наук, доцент кафедри документознавства та інформаційної діяльності)
  • Проблеми творення документознавчої термінології (Т. Сидоренко, канд. філол. наук, доцент кафедри документознавства та інформаційної діяльності)
  • «Офіційний документ» та «службовий документ»: поняттєве розмежування термінів (М. Панасюк, студентка ІІ курсу)
  • Роль термінології у фаховому мовленні документознавця (М. Дубовчук, студентка ІІ курсу)
  • «Інформаційний документ» у терміносистемі документознавства (Д. Несінова, студентка ІІ курсу)
  • Схеми лінгвістичного аналізу тексту документа (О. Гарбузов, студент ІІ курсу)
  • Інформаційна аналітика: генеза та розвиток поняття (А. Плюта Анастасія, студентка ІІ курсу)

Вітаємо наших учасників та сподіваємося на подальші плідні науково-дослідницькі здобутки!


Фотографії

Оцініть новину:
6

Читайте також

Відповідно до Інноваційного змісту навчання підготовка зі спеціальності включає якісну теоретичну та практичну підготовку фахівців. Задля забезпечен..
25 січня 2020 р. на кафедрі маркетингу панував чудовий настрій Унікальність події цього дня полягала в тому, що відбувся перший випуск магістрів. Щасл..
На кафедрі Комп’ютерної інженерії закінчилась чергова сертифікація студентів, які вивчали навчальний курс IT-Essentials компанії – партнер..

Ключові слова

Про кафедру

Кафедра Документознавства та інформаційної діяльності

Отримати консультацію

у завідувача кафедри
Надіслати запит

Абітурієнту

Спеціалізація: Інформаційна аналітика та зв’язки з громадськістю

Фахівець з інформаційної аналітики та зв’язків з громадськістю є «універсальним спеціалістом», який повинен досконало володіти фундаментальними знаннями з комунікативістики, інформаційно-аналітичної діяльності, лінгвістики, психології, маркетингу, дизайну, технологій нових медіа тощо, а це неможливо без тривалої підготовки за спеціальними навчальними курсами, які будуть введені до варіативної частини освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів визначеної спеціалізації.

Ми зможемо надати Вам необхідну інформацію та рекомендації щодо вступу до ВНЗ під час вступної кампанії.
Спеціалізація: Інформаційна аналітика та зв’язки з громадськістю

Фахівець з інформаційної аналітики та зв’язків з громадськістю є «універсальним спеціалістом», який повинен досконало володіти фундаментальними знаннями з комунікативістики, інформаційно-аналітичної діяльності, лінгвістики, психології, маркетингу, дизайну, технологій нових медіа тощо, а це неможливо без тривалої підготовки за спеціальними навчальними курсами, які будуть введені до варіативної частини освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів визначеної спеціалізації.


Переглядів: 316
^